合肥中科信息工程学校积极探索现代职业教育发展之路

合肥中科信息工程学校积极探索现代职业教育发展之路

一、职业教育从适应经济社会发展到支撑中国梦的实现

改革开放以来，党中央、国务院对职业教育高度重视，始终强调要大力发展职业教育，不断确立职业教育的战略地位，职业教育成为实现中华民族伟大复兴中国梦的强大支撑。

（一）恢复和大力发展职业教育

改革开放步伐启动之时职业教育得到了恢复发展，国家提出要推动构建与社会主义经济和发展需求相适应的现代职业教育，强调职业教育对于培育支撑经济和社会发展的优质技术技能人力资源，具有不可替代的重要作用。

从改革开放到21世纪初期，国务院先后召开或批准召开6次全国职业教育工作会议，并分别于1991年、2002年和2005年3次以国务院的名义正式发布关于大力发展职业教育的决定。历次会议和上述决定都从建设社会主义现代化强国、推动经济社会和人的全面发展出发，确立职业教育在我国经济社会发展和教育工作格局中的战略地位，明确提出建立和完善具有中国特色的现代职业教育体系，加强职业教育治理体系和治理能力现代化，逐步探索并走出建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育发展之路。

随着时代的变化，发展职业教育的政策出发点持续“转话语”。20世纪八、九十年代出台的政策，更多地强调职业教育在促进经济社会发展方面的重要作用。进入21世纪，职业教育的重大政策越来越视职业教育为现代国民教育体系不可或缺的部分，其推进社会公平和谐发展的重要性得以肯定，不断承认其面向人人、事关民生的价值所在。通过发展公平、优质的职业教育来培养培训高水平技术技能人才，为经济社会的可持续发展夯实人力资源基础

一是对接产业发展，加快构建现代职业教育体系。优化职业教育资源配置，全市现有应用型本科高校26所，高职院校33所，中职学校（含技工学校）52所，应用型本科高校和职业院校在校生约40万人。积极构建应用型人才成长“立交桥”， 形成中职、高职、应用型本科衔接贯通的技术技能人才培养体系。开展专业设置与产业结构吻合度调查，引导职业院校契合全市产业发展，动态调整专业设置，全市高职院校开设157个专业，中职学校开设69个专业。

二是深化产教融合，建立完善产教良性互动机制。出台《关于深化产教融合助力产业强市的实施意见》，促进人才培养与产业需求的有机衔接。加强产教融合载体建设，培育40个产教深度融合现代化实训基地，4所职业院校获得国家产教融合重点工程项目支持。市政府挂牌“合肥市职业院校实习实训定点企业” 100余家，评选校企合作示范组合100个。推进职业教育集团化办学，牵头组建17个市级和10个全国性、省级职教集团。建立“合肥市职业院校产业发展贡献奖”评选制度，鼓励职业院校主动融入产业体系建设，提高对产业发展的贡献度。

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与现代产业发展共生共长

校、所、企之间没有围墙，集聚创新资源、孵化创新企业、引育创新人才，基础设施、场馆设备、实训基地等硬件资源全部开放共享，作为全国知名的“职教名城”，这种零距离“高等职业教育集约化发展”的独到模式已经在常州科教城坚持了近20年，不断向全国输出产教深度融合的江苏经验。

“科教城是区域内的‘创新之核’，是常州校企合作机制落地的典范。”常州市教育局副局长王华刚介绍说，早在2007年常州市就在全省率先出台《关于加强职业教育校企合作办学的指导意见》，提出“校企合作”共同培养技能人才、建设实训基地的发展方案。

作为产教融合的重要实现方式之一，现代学徒制是《条例》的重点强调内容，在全省得到推广。近年来，苏州市在职业院校积极推进学徒制，该市教育局出台《关于全面推行现代学徒制的实施意见》，效果良好。目前，苏州已有3个项目成为教育部现代学徒制试点。