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合肥中科信息工程学校开展教研活动之六

有效开展教学研究活动,是提高学校高效课堂的途径之一。当前,合肥中科学校各项教学活动依据职业学校教学大纲要求,在校领导和教务处的精心组织和指导下,相继成立了“数理教研组、语言教研组、文史教研组、计算机财会服务教研组、幼教艺术教研组”5个教研组。在教研组长的带领下,各授课教师正科学有序推进各项教学活动,教研教学活动扎实有力,学生学习效果取得明显进步。为展示各教研组开展教研活动的工作风采,现结合合肥中科学校年度教研工作计划实际,定期推出教研组长和各授课教师开展教研活动的心得,供学习参考交流。

本学期,我们文史教研组在学校的统一领导下,按照学期制定的工作计划,全组教师团结协作、兢兢业业,坚决贯彻落实学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有条理地开展教育、教学、研究工作。在本学期的教研工作开展过程中,我们文史教研组多次在组内进行集体备课、专题学习等,不断积累经验、提高专业素养。针对文史教研活动的进一步完善,我有以下几点建议。

一、发挥教师的积极性和主人翁意识

通过对教、学、研活动的重视,提升全组教师的责任意识。在教研活动中,以经验丰富的老教师为核心,创造群体响应机制,增加每位教师的参与度。通过对课堂教学的具体实施作为研讨的落脚点,切实可行的提高教学实务。通过教学的模拟演练,调动本组教师的教学热情,用教研活动来更好的促进文史学科教学改革,达到更高的水平。

二、革新教学模式的研究,提供多样化的教学

通过可视化、情境化、生活化的教学模式的探索来提升文史学科课堂教学的有效性。通过充满实效性的教研活动,构建多彩、实用、高效的信息化课堂。积极推动教研组内相互听课、研讨教学中存在的问题,促进教师间相互交流与合作,达到教学相长的目的。

三、科学监测与评估,加强教、学、研科学评价

通过教研评价体系的科学化管理,对于教研活动的阶段性成果作出科学、合理、有效的评估,从备课、上课、作业批改等方面入手,发现问题及时整改,促进教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,进而提升教研的科学化。保证教研活动的顺利开展,有效围绕教学问题做出实效研究,促进本组教师之间的合作交流。同时,进行教研活动还需要设定教研目标,建立科学评价和目标管理。

四、文史教研活动追求科学、实效的同时,也要有自己的教研观的支撑

在教学中应该注重学生主体、尊重学生的个性发展;以情入境,将学生导入教学情境中;设置问题情境,引发思考与主动探究;创造互动环境,引发学生讨论;促使学生能够通过教学课堂,发展自己的文史学科知识与技能,获得人文素养和文化熏陶,使文史学科学习成为让生活变好的工具,做有生活情趣的文化人。

综上,我们要利用好文史教研活动存在的不足,抓大放小,突出语言文字训练的重要性及其延伸意义,不断的强化学生文史学科学习的实用性,提高学生学科素养,全面提升文史学习的有效性,打造高效、高质量的文史教研活动。希望通过本组的教研实践经验,能给文史学科教学带来更多教学可能性和教学思考。

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发布时间:2021-05-21 点击量:57 次

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